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学院院训: 立德树人 知行合一    

                              

学院院训释义

院训释义如下:

   立德:“立,即树立。“德,即德业。树立德业。“立德出自《左传·襄公二十四年》:”大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。《礼记·大学》曰:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。“立德,提高道德。寓意学院重视师生思想道德的培养,以德为重,要求师生要有良好的思想道德品质和行为规范;要求教师要立“师德,扬“师爱,学生要“修德,具备良好的职业道德和职业素养。

   树人:出自《管子·权修》“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。,是培养人才的意思。

   知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。他首先强调人的活动是有目的、有意识的,即他说的“致良知,但如何使人的主体与客体联系起来呢?王阳明主张“求理于吾心,即“知行合一。他解释道:“凡谓之行者,只是著实去做这件事。若著实做学问思辩工夫,则学问思辨亦便是行矣。所以“行的范围很广,包括了学、问、思、辩,这在《中庸》里是 “知的四个侧面。“知行合一指知和行的关系。知指知识、理论或道德观念,行指行为、行动、实践。“知是行之始,行是知之成,强调知和行是统一的。“知行合一就是理论与实践相结合,学以致用。

  党的十八大报告提出,把立德树人作为教育的根本任务。落实立德树人根本任务。立德树人是我国教育的优秀传统。我国教育历来重视做人的教育,特别强调人的道德主体精神的弘扬,人的精神境界的追求。立德树人是时代的要求,要把培养和践行社会主义核心价值观融入教育全过程。知行合一要求全体师生必须坚持理论与实践相结合,既要重视理论知识的学习,更要重视实践经验的积累和动手能力的培养,实现理论教学实践化,实践教学职业化。

 

学院院风:严谨求实、为人师表、海纳百川、止于至善

 

 学院院风释义

院风释义如下:

    院风是学院风气的简称,是学风、教风、工作作风和思想作风的总和。是在共同目标下经过全体师生员工长期积淀而形成的一种行为风尚,是师生的思想、道德、纪律、作风以及治学态度的综合反映和外在表现。

    我院的院风为“严谨求实、为人师表、海纳百川、止于至善”。

    严谨求实:所谓“严谨”,指严肃、谨慎、对待工作认真负责;所谓“求实”,就是说实话、办实事、求实效。意在倡导全院师生员工工作严谨,实事求是,老老实实做人,踏踏实实做事。

    为人师表:“师表”一词,出自《史记·太史公自序》,榜样、表率。“为人师表”语出《北齐书·王昕书》”杨愔重其德业,以为人之师表。”意在倡导全院教师在人品学问方面作学生学习的榜样、表率。教师要有高尚的道德情操、精湛的教学能力、热爱学生,真正做到教书育人、教学相长、言传身教、率先垂范。

    海纳百川:语出《庄子·秋水篇》:“天下之水莫大于海,万川纳之。”《说文解字》:“海,天池也,此纳百川者。”纳:容纳、包容。大海汇集了所有的河川,终于成就了自己的伟大,比喻做人要心胸宽广、宽容,有宏大的气量,豁达大度。有团结合作的精神,民主、和谐的氛围。

    止于至善:语出《大学》“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。止:达到,至:最、极。至善:最高的境界。指达到极完美的境界。意在倡导全院师生员工修身律己,积极进取、努力开拓、奋发图强、追求做人做事的至善至美。

    多年来,学院之所以能够战胜各种艰辛与挑战,取得跨越式发展,靠的就是这种“严谨求实、为人师表、海纳百川、止于至善”的精神。

 

学院院徽:  

 

 

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